précocité intellectuelle

 

Quelques références sur le haut potentiel

05.12.2022 | par Nicolas Gauvrit | 2 Commentaires

Pour vous inscrire, c'est ici : webinaire sur les élèves à haut potentiel   Le 10 décembre 2022 aura lieu un webinaire sur les élèves à haut potentiel – dans le cadre d'une série de conférences en hommage à Jean-Charles Terrassier organisée par l'ANPEIP. Dans ce cadre, je présenterai quelques modèles du haut potentiel, les profiles d'EHP de Betts & Neihart, de nombreux résultats de méta-analyses sur la personnalité, les troubles et particularités psychologiques des personnes à haut potentiel, ainsi que... Lire la suite

Education, précocité intellectuelle

Haut potentiel intellectuel : témoignages

21.06.2018 | par Nicolas Gauvrit | 11 Commentaires

Des personnes concernées par le Haut Potentiel témoignent. La revue ANAE publie prochainement un dossier de mise au point sur ce que l'on sait — et ce que l'on ne sait pas — concernant le haut potentiel intellectuel (HPI; on dit aussi HQI), qui définit les personnes dont l'intelligence, telle que mesurée par un test de QI, dépasse un seuil de 130. Dans le cadre de ce dossier, nous avions sollicité les témoignages de personnes concernées par le HPI, pour... Lire la suite

précocité intellectuelle

Difficultés émotionnelles chez les surdoués à 8 ans ?

18.02.2017 | par Nicolas Gauvrit | 21 Commentaires

  Par Nicolas Gauvrit, Franck Ramus et Hugo Peyre Les données concernant les enfants de la cohorte EDEN à 8 ans ne montrent pas plus — mais pas moins non plus — de difficultés émotionnelles ou sociales chez les jeunes surdoués.   Parmi les difficultés récurrentes minant la recherche sur les personnes dont le QI dépasse un seuil, généralement fixé à 130 (qu'on appelle parfois surdoués ou HQI pour Haut QI), la question de l’échantillonnage est capitale (lire par exemple... Lire la suite

précocité intellectuelle

Les enfants intellectuellement précoces sont-ils particulièrement anxieux ?

09.02.2015 | par Nicolas Gauvrit | 24 Commentaires

Petit exercice de fact-checking : De nombreux stéréotypes sont véhiculés, diffusés et amplifiés par les médias au sujet des enfants dits intellectuellement précoces ou surdoués — c’est-à-dire, selon la définition la plus courante, dont le QI dépasse 130. Certains sont justes, mais d’autres, bien que constamment réaffirmés, ne s’appuient sur aucune base scientifique. Mieux vaut donc vérifier les sources et verser dans l’art du fact-checking. C’est ce que nous allons faire ici, sur le cas de l’anxiété. Une idée crédible... Lire la suite

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