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Des difficultés d’interpréter une étude expérimentale en éducation

J'ai récemment partagé les résultats d'une étude expérimentale en éducation, qui a suscité beaucoup d'intérêt, et engendré beaucoup de commentaires: J'ai exposé les résultats de manière assez brute. Les commentaires m'ont fait réaliser que j'aurais dû apporter plus d'éléments de contexte et d'interprétation. Notamment sur: la nature de l'hypothèse précise qui était testée. le fait qu'il ne s'agit que d'une étude, réalisée d'une certaine manière dans un certain contexte. Une autre étude pourrait donner un résultat différent, et ce n'est... Lire la suite

La méditation de pleine conscience est-elle forcément spirituelle/religieuse?

Suite à la publication de la note du CSEN sur la méditation de pleine conscience à l'école, un débat s'est engagé avec des personnes ayant divers points de vue. Certaines personnes farouchement opposées à la méditation de pleine conscience (MPC) dans les écoles considèrent que cette pratique ne peut pas être laïque, qu’elle contient forcément des éléments religieux, allant parfois jusqu’à invoquer "un contenu bouddhiste soigneusement camouflé". Elles demandent des preuves du fait que les pratiques de MPC qui sont... Lire la suite

Science et médias n°44 : retour sur 40% de retard cognitif

En préambule, je tiens à souligner que cet article n’est pas une attaque ciblée du journal Le Monde ou de ses journalistes. J’utilise simplement un ratage particulier d’un article du Monde dont j’ai eu connaissance, pour illustrer ce qui me semble être un problème bien plus général dans le traitement de l’information scientifique par les médias français. Dans un précédent article, je réagissais à un article du Monde qui annonçait 40% de baisse des capacités cognitives des enfants suite au... Lire la suite

L’exposition à la télévision et le test du bonhomme

par Magali Lavielle-Guida, Jonathan Bernard et Franck Ramus Synthèse grand public d’un article publié dans ANAE : Lavielle-Guida, M., Bernard, J. Y., & Ramus, F. (2022). Effets des écrans sur les capacités à dessiner des jeunes enfants : Analyse critique de l’étude de Winterstein et Jungwirth (2006). ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L’enfant, 178, 375‑385.   Depuis plusieurs années, il est fait référence de façon récurrente à l’étude menée par deux pédiatres, Peter Winterstein et Robert J. Jungwirth, publiée en... Lire la suite

Vidéothèque Ramus Méninges 2022

10.08.2022 | par Franck Ramus | catalogue | 0 commentaires

Après le catalogue des articles, je vous propose un catalogue des vidéos et enregistrements audio, triés par thème. Sur un même sujet, les différents enregistrements se recouvrent souvent. Mieux vaut dans ce cas se fier aux plus récents, qui reflètent l'état de l'art scientifique le plus à jour.   Thèmes L'autisme L'éducation, la lecture La génétique, l'inné et l'acquis Intelligence, développement cognitif La médecine et les pratiques fondées sur des preuves Science, société, médias Les sciences cognitives et les neurosciences... Lire la suite

Que dit le classement QS 2022 sur la psychologie dans les universités françaises?

L'institut Quacquarelli Symonds (QS) fait partie de ceux qui produisent des classements mondiaux des universités, sur la base de critères toujours discutables et âprement débattus. Il ne faut évidemment pas prendre ces indicateurs pour argent comptant, et toujours être bien conscient de ce qui est mesuré, de ce que cela reflète, et de ce que cela ne reflète pas. L'une des originalités du classement QS est de se fonder, non seulement sur les publications scientifiques dans les revues internationales et... Lire la suite

Bilan du MOOC « la psychologie pour les enseignants »

Version complète de ce bilan en pdf. Présentation du MOOC Ce Mooc visait à compléter la formation en psychologie des enseignants de tous niveaux, de toutes disciplines, et de tous les pays francophones. Il portait sur 3 sujets bien précis, qui sont à la fois très bien compris grâce à des décennies de recherches en psychologie, et qui sont absolument cruciaux pour les enseignants : la mémoire ; le comportement ; la motivation. Ces 3 sujets ont été choisis pour leur importance... Lire la suite

Communiqué de presse: L’Eglise du Monstre en Spaghetti Volant honore la République Française

Le prochain Président de la République Française sera invité à prendre possession d’un nouveau titre religieux. A 2 semaines du premier tour de l’élection présidentielle, l’Eglise du Monstre en Spaghetti Volant a publié la déclaration suivante décernant au Chef de l’État Français le titre de Premier et unique pirate honoraire de l’archibasilique de Saint-Bobby-de-Roseburg. A la suite de cette déclaration, l’Eglise du Monstre en Spaghetti Volant s’adresse à tous les candidats à l’élection présidentielle de 2022, et leur pose les... Lire la suite

Déclaration solennelle de l’Eglise du Monstre en Spaghetti Volant à la République Française

En reconnaissance des nombreux apports de la France à la liberté de conscience dans le monde, l’Église du Monstre en Spaghetti Volant, religion d’amour et de tolérance, pacifique et multiculturelle, décerne pour l’éternité au Chef de l’État Français le titre de: Premier et unique pirate honoraire de l’archibasilique de Saint-Bobby-de-Roseburg En conséquence, à compter de ce jour, chaque nouveau chef de l’État Français (H/F) sera invité, aussitôt élu ou désigné, à venir prendre possession de son titre lors d’une cérémonie... Lire la suite

Portrait du candidat idéal

En ces temps de campagne électorale, et dans un contexte de défiance importante des citoyens français vis-à-vis de leurs représentants politiques, il n’est pas inintéressant de se demander quelles qualités nous aimerions voir chez nos élus. La psychologie, en tant que science des capacités cognitives, mais aussi des faiblesses et des défaillances des êtres humains, peut certainement apporter un éclairage pertinent à ce sujet. Dressons donc le portrait du candidat idéal, en se focalisant sur les qualités qui, à notre... Lire la suite