orthophonie

 

15 questions à Béatrice Sauvageot

18.12.2022 | par Franck Ramus | 20 Commentaires

Courriel envoyé le 18/12/2022: Chère Mme Sauvageot, Suite à la publication de votre conférence à TEDxMinesNancy, j’ai été interpellé par de nombreuses personnes se posant des questions et souhaitant avoir mon avis. Je l’ai donc écoutée, et j’ai moi aussi beaucoup de questions. Auriez-vous l’obligeance d’y répondre ? Comme vous êtes chercheuse en neurosciences, je ne doute pas que vous saurez appuyer vos réponses sur des références scientifiques solides. Comme beaucoup de personnes se posent visiblement les mêmes questions, je propose... Lire la suite

dys, expertise, orthophonie

Ecrans et troubles du langage : Ce que ne montre pas l’étude d’Ille-et-Villaine

14.01.2020 | par Franck Ramus | 10 Commentaires

L’année dernière a été publié une rare étude française portant sur l’effet de l’exposition aux écrans sur les troubles du langage chez l’enfant (Collet et al. 2019). Un compte-rendu en français vient d’en être diffusé sur le site Santé publique France. Cette étude est intéressante et contribue au débat. Mais il y a fort à parier qu’elle va faire l’objet de commentaires allant bien au-delà de ce qu’autorisent les données. En particulier, si ce que montre l’étude va être largement... Lire la suite

écrans, education, environnement, expertise, orthophonie, troubles du langage

L’approche « réponse à l’intervention » pour les difficultés en lecture

27.05.2018 | par Franck Ramus | 9 Commentaires

Après un premier article abordant les différentes causes des difficultés d’apprentissage de la lecture, celui-ci détaille l’approche « réponse à l’intervention » qui fournit une stratégie globale permettant de détecter et de remédier aux difficultés de lecture, quelles qu’en soient les causes, en fournissant une réponse graduée aux besoins particuliers de certains élèves. Ces deux articles ont été publiés, sous une forme légèrement différente, en un seul article dans Administration et Education, 157, 109-117.   D’après les statistiques de l’Education Nationale, environ... Lire la suite

dys, education, lecture, orthophonie

Contribution au volet « formation » du 4ème plan autisme

29.12.2017 | par Franck Ramus | 18 Commentaires

Le texte qui suit a été rédigé par Patrick Chambres et Franck Ramus, dans le cadre du groupe de travail n°3 "Recherche, innovation et enseignement supérieur" de la concertation pour le 4ème plan autisme, après consultation de représentants de chaque profession concernée et de responsables associatifs. Ces propositions ont été partiellement reprises dans le document de synthèse du groupe de travail, puis par le comité de pilotage. Elles sont maintenant rendues publiques, de manière à ce qu'elles ne puissent pas... Lire la suite

autisme, médecine, orthophonie, politique, psychiatrie, psychologie, sciences cognitives, société, université

Obituary: Professor Heather van der Lely

17.02.2015 | par Franck Ramus | 0 Commentaires

    Note: This obituary previously appeared in a shortened version in the Times. Since it has not been published anywhere else, I post it here in its full version with the authorisation of its author, Alistair Macdonald. Professor Heather van der Lely was dismissed as a no hoper when she left school at 16 with few qualifications; but within 30 years she had become a world-renowned scientist who pioneered the understanding of why some children have difficulty acquiring language.... Lire la suite

English, orthophonie, sciences cognitives, troubles du langage

Le « débat sur la dyslexie » : quels enseignements en tirer en France ?

25.10.2014 | par Franck Ramus | 0 Commentaires

in: Actes du 26ème Congrès scientifique international de la Fédération Nationale des Orthophonistes (2014). En avril 2014 a été publié le livre intitulé « The dyslexia debate », par Julian Elliott et Elena Grigorenko (2014). Cette publication a été précédée et suivie par un certain nombre d’interventions des auteurs dans des conférences sur la dyslexie, ainsi que dans les médias généralistes américains et britanniques, dans le but délibéré de provoquer un débat sur la dyslexie en Grande-Bretagne et aux Etats-Unis. Leur message... Lire la suite

dys, education, handicap, orthophonie, sciences cognitives, société

Troubles DYS: proposition d’une intervention interministérielle pour le repérage, le diagnostic et l’accompagnement des enfants et des adultes DYS

08.05.2012 | par Franck Ramus | 0 Commentaires

4 urgences pour un « plan DYS » Une définition du handicap cognitif valable partout L’avenir des Centres référents Un meilleur accueil des enfants DYS à l’école Lancement d’un plan interministériel Lire le détail des 4 urgences et les 16 mesures proposées pour un plan interministériel sur le site de la FFDys. ... Lire la suite

dys, education, médecine, orthophonie, troubles du langage

A propos des rééducations « basées sur les neurosciences »

01.05.2012 | par Franck Ramus | 0 Commentaires

Le blog scientifique de ma collègue d'Oxford Dorothy Bishop est vraiment excellent, je le recommande chaleureusement à tout lecteur de l'anglais intéressé par la psychologie, les neurosciences, l'autisme et les troubles du langage. Un billet me semble particulièrement utile à signaler ici: "Neuroscientific interventions for dyslexia: red flags". Je n'ai pas le temps de le traduire, j'en livre ici les différents points mais il faut lire l'original. Dorothy Bishop met en garde contre les traitements de la dyslexie qui prétendent... Lire la suite

dys, neurosciences, orthophonie, psychanalyse, troubles du langage